0-12歲,最全面的兒童早教資料下載站!

最全的兒童早教資料下載網站_早教資料免費下載-智慧早教

中英文繪本3000冊全集下載宣傳圖片

《36天我的美國教育之旅》分享,第一天:學生是課堂的主人嗎?

時間:05-15 來源:早教資料下載 【下載: 次】
分享李希貴老師的《36天我的美國教育之旅》目的是讓更多的家長、老師了解教育的重要性以及中美教育的對比差距,以便于形成正確的教育理念。教育不是一項任務,而是一種傳承人類
前言:
  長期的學校工作經歷,使我更關心常態下的教育教學效益。如何在一般的師資、一般的學生狀況下,在一般的學校、一般的課堂里提高教育質量,是我孜孜以求的教育理想。所以,當了解到美國哥倫比亞大學教育學院在這一領域的研究成就時,也就自然萌生了前往求學的念頭。
 
  2005年4月,應哥倫比亞大學教育學院阿瑟·萊文院長的邀請,帶著在國內錄制好的中小學課堂教學素材,我以訪問學者的身份來到了哥化比亞大學教育學院,與這里的教授和紐約市的中小學教師們一起,開展了36天的研究。我們試圖通過對常態課堂教學中“關鍵教學事件”的點評與分析,啟發教師們自我反思,并以此為基礎構建一個教師培訓的模型。
 
  哥大教育學院是美國最偉大的實用主義哲學家、教育家杜威工作過的著名的教育社區,也是我國胡適、陶行知、陳鶴琴、張伯苓等一代教育宗師在美國求學的母校??梢哉f,她既是美國民主教育的發源地,也是中國現代教育的播種機。做訪問學者的36天里,我一直沉浸在校園內民主教育的濃厚氛圍里,我近乎貪婪地尋找著一切可以學習的機會,如饑似渴地吸收著不同文化背景下的教育營養。
 
哥倫比亞大學
 
  一個多月的時間里,我一直在不停地聽課:因為要完成“關鍵教學事件”的研究課程,與哥大的研究生們一起在教育學院聽課;因為要去實驗學校收集數據,與哥大的教授們一同去紐約的中小學聽課;因為要對國內中小學課堂教學進行解剖分析,還要和我們的研究團隊一同分析從國內帶來的課堂教學錄像——其實也是聽國內中小學的課。
 
  聽課多了, 特別是坐在不同文化背景下的課堂里,我常常驚訝于東西方教育既顯而易見又難以察覺的相似和不同。盡管美國的月亮也有陰晴圓缺,但對于希望“鑿壁借光”的人們來說,也許更多地可以從中有所收獲。
 
  于是,我決定把36天的所見所聞、所思所悟如實地記錄下來,與所有關心中國教育改革的人們一同分享。
 
2005年4月10日 星期日,第一天:學生是課堂的主人嗎?
 
  下午3點,在經歷了12個小時的長途飛行之后,飛機降落在紐約肯尼迪國際機場,我又一次踏上了美利堅的國土,走進了哥倫比亞大學教育學院的校門。
 
  哥倫比亞大學是美國最古老的“常春藤聯合會”成員之一。 主校區坐落在紐約市曼哈頓島,校園南北跨越10個街區,兩條著名的南北大街阿姆斯特丹和百老匯縱貫校園,是典型的城市大學,也因此成為全世界公認的校產最昂貴的學校。哥大的學術成績享譽全球,曾產生過包括楊振寧、李政道在內的70多位諾貝爾獎得主和10位國家工程學院院士,改變人類生活的激光、調頻廣播的發明,也是哥倫比亞大學的榮耀。西奧多·羅斯福和富蘭克林·羅斯福兩任總統是這里的畢業生,第34屆總統艾森豪威爾則是哥大第13任校長。14位紐約市市長、10位紐約州州長也都是哥大著名的校友。
 
  教育學院作為哥大的三個獨立學院之一,在管理上相對獨立,孕育了許多世界著名的教育泰斗。被譽為“人民教育家”的陶行知、南開大學的創辦者張伯苓、幼兒教育專家陳鶴琴,也都是這所學校的校友。
 
  這次美國之行,我的身份是哥倫比亞大學教育學院訪問學者,我將要面對的課題是中美中小學常態課堂下“關鍵教學事件”的研究。
 
  對我而言,暫時推開紛繁的行政工作,告別自己熟悉的城市,離開朝夕相處的同事,從浸潤了自己生命近30年的習以為常的教育生活中跳出來,投身于一個完全不同的教育環境中,面對不同文化背景下生活和工作的校長、老師、學生以及大學的教育研究者們,將能夠獲得些什么?
 
  我對自己的美國教育之旅充滿了一種探索的沖動和新鮮的好奇!
 
  不想,晚飯還沒有完全結束,戴維先生的第一個問題就向我逼來——“學生是課堂的主人嗎?”
 
  這個問題還需要回答嗎?在國內,這個耳熟能詳的句子,已經在校園里響徹了20多年,它甚至已經成為我們的一個原則性口號,以至于到今天,大家感到已經無需再提了。
 
  可有多少人認真考察過:在我們的校園里,學生真的是課堂的主人嗎?
 
  在哥倫比亞大學教育學院的教師公寓里,當課程專家戴維先生向我發問的時候,我不得不重新思考這個問題。因為,他發現,在我們的課堂上,學生并不像是主人。
 
  晚餐還沒有完全結束,我們就迫不及待地一邊看我帶來的課堂教學實錄,一邊商討下一步的研究工作方案。
 
  戴維先生的視角還真是不一樣,他不時地對我們的課堂教學實況錄像“指手畫腳”。
 
 剛看了一會兒錄像片,他的問題就來了:“攝像機在課堂上為什么只攝教師?為什么只見教師在那里指手畫腳?”而且,在一些錄像片斷中,教師與學生顯然沒有處在一個平等的地位,因為所有教師的聲音都有字幕;而學生回答問題的時候,卻沒有字幕,無意的疏漏為什么偏偏發生在學生身上?難道連我們編輯錄像的工作人員都這樣看不上課堂里的學生嗎?
 
  然后,他又發現,課堂上的教師總是“抓”著學生,一個個地提問題,其他學生這時候 還能學習嗎?他半是認真半是玩笑地說:“要我這樣上學的話,我可就不干了!”
 
  戴維先生的評點,既讓我感受到美國式的率真,又同時面臨著思維的“威脅”。
 
  課上完了,接下來是國內一些老師對教學環節點評的錄像。奇怪的是,老師們點評的精力也大都放在了授課教師的身上,他們對授課教師在課堂上的舉手投足、一顰一笑關心備至,而對學生活動的關注卻又少之又少。
 
  當看到一節小學數學《分類別》的課堂討論環節時,戴維先生又發言了:“看上去孩子們都挺高興的,一定是發現了不少東西,或者產生了不少想法,可他們為什么不能一同分享呢?”是呀,我也有些著急,老師是怎么了,為何不推波助瀾,促成學生間的合作?但是,老師并沒有這樣做,于是,學生也不可能主動這樣做,因為沒有老師的指令,學生是不可以獨自行事的,這就是我們的課堂。
 
 
  “很好,坐下!”接下來,戴維先生又模仿了一位老師用手指往下一點的動作說:“學生回答了問題還不知道坐下嗎?為什么老師還要這樣手指一點,說一句‘很好,坐下’呢?要知道,這樣做,小孩子連點面子都沒有了,這不是在扼殺小孩子的自主能力嗎?”
 
  當我告訴他,中國的課堂上是有規矩的,學生坐下去與站起來都需要得到老師的允許,他更加驚訝起來:“中國的老師不是把學生當作課堂的主人嗎?主人在課堂上還要這么小心翼翼嗎?”
 
  我警惕起來,實際上,我們自己并沒有把這些口號當回事,可老外卻信以為真了。
 
  我該怎么向他解釋好呢?
 
  許多時候,我們對一些應該嚴肅認真的事情只是說說而已,真正做起來,卻又是另一回事了。也許我們并不缺少理念,真正缺少的倒是躬行實踐。
 
  曾經看過一則報道,介紹英國2005年學校廚師賽,這是一場激烈的烹飪比賽,選手們要在有限的90分鐘之內做出一頓飯。這頓飯要求有兩道菜,評價的主要標準是看哪些飯菜能引起11歲孩子們的注意,看他們是不是對飯菜“一見鐘情”,這與我們總是喜歡請一些專家來評判形成鮮明的對比。
 
  在美國海軍學院考察,發現他們介紹學校的專題片自始至終講述的是學生從入學到畢業的過程,畫面始終以學生為中心,看上去頗有些激動人心。不像我們在國內學校里見到的專題片,除了居高臨下前來視察的各級領導,就是開拓進取的領導班子,剩下的就是名師獲獎證書的大薈萃、各種榮譽的大展覽……和學生有關的內容不過是一些出類拔萃者出來風光一下罷了,“以學生為中心”的口號常常與校園里的舉動沒有多少干系。
 
  什么時候,我們能用心地去對待我們已經說過的事情?像“學生是課堂的主人”,既然我們自己已深信不疑,還是先把它落實在每一個課堂之中吧。

本書總目錄:《36天我的美國教育之旅
 

下載步驟:
1、在下方輸入正確郵箱地址;
2、點“立即支付自動發貨”按鈕,用微信支付;
3、不要關閉頁面,20秒內在本屏幕顯示下載鏈接。
4、如未收到資料,請加微信:860800526 發付款截圖立刻補發鏈接。
關于提醒的解釋
1、獲取本篇文章介紹的資料也可加微信:860800526
2、國學、英語、兒歌、家教、動畫、繪本、教案請詳細瀏覽智慧早教資料下載站:http://www.xxlhon.live/
3、【免費大禮包】價值千元的家庭教育禮包+啟蒙故事+動畫片+繪本+識字繪畫,點擊本條查看詳細目錄。
4、智慧早教微信二維碼、QQ好友二維碼
均可支付。
智慧早教微信二維碼  加QQ好友二維碼  店鋪
------分隔線----------------------------
体彩七星彩